Kant: AA XXII, Zehntes Convolut , Seite 402

      
           
 

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Text (Kant):

 

 

 

  
  01 Materie als bewegliche Substanz überhaupt — oder auch als eine      
  02 besondere von gewisser Qvalität (daher nicht von Materien die Rede      
  03 seyn kann sondern nur von der Materie, die also als allerwarts gleichformig      
  04 gedacht wird).      
           
  05 Materie als Stoff (Basis virium moventium) ist die qvalitative      
  06 Einheit der bewegenden Kraft nicht als aus viel heterogenen zusammengesetzt      
  07 aber doch als besonderes Element (atomistica qvalitativa) zur      
  08 Materie zu gehören und ist vom medium deferens zu unterscheiden die      
  09 Stoffe können heterogen seyn, Materie aber (die immer nur Eine ist)      
  10 ist Homogen      
           
  11 Man kann ebenso wenig von Materien (in plurali) als von Erfahrungen      
  12 sprechen beyde sind es nur in singulari      
           
  13 Aber wohl von Stoffen deren viel verschiedene seyn können weil      
  14 sie die Basis der gegebenen Materie als bewegender Kraft ausmachen      
           
           
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X Convolut, XVIII Bogen, 3. Seite.

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  16 Zur Physik gehören nun zweyerley Systeme. Das erste ist der      
  17 Inbegriff des Manigfaltigen der empirischen Anschauung in so fern ein      
  18 System derselben als Gegenstand möglicher Erfahrung eingesehen      
  19 werden kann, das zweyte wäre dasjenige was obgleich seine Moglichkeit      
  20 als ein solches auch blos problematisch (durch die Vernunft, ohne Beyspiel      
  21 der Erfahrung) nicht beweisfähig ist zugleich die Beschaffenheit enthält      
  22 daß es ohne ihr irgend eine Erfahrung unterzulegen nicht als möglich      
  23 angenommen werden kann mithin nicht gegeben (dari) doch aber      
  24 ohne Wiederspruch gedacht werden (intelligi) kann; dergleichen sind      
  25 1) dem Formale nach die organische Körper deren Möglichkeit ohne      
  26 von ihnen Erfahrung zu haben nicht angenommen werden kann; 2) Materie      
  27 die für sich gar nicht körperbildend seyn kann ob sie gleich zu aller Bildung      
           
    01 Engere, dickere Handschrift. überhaupt g.Z.      
    02 Qvalität δ als      
    05 Hinter: Basis Schlußklammer angesetzt;Fortsetzung in feinerer Schrift und dunklerer Tinte. qvalitative v.a.?      
    06 als viel (mit R.).      
    08 unterscheiden Fortsetzung, in veränderter Schrift, überdem Vorigen, durch Zeichen verbunden.      
    11 Über dem Vorigen, durch Zeichen verbunden.      
    13 Stoffen δ welche      
    15 Am oberen Rande von fremder Hand mit Blei: XVIII,3. 27      
    17 Inbegriff durch Abtrennung fehlt letzte Silbe. fern δ es      
    18 als δ für die eingesehen δ wi de (?)      
    19 Kommapunkt. zweyte δ d obgleich erst: wenn      
    20 ein g.Z. auch δ: nicht eingesehen wird doch blos g.Z. problematisch δ ist Vernunft, δ auch      
    20-21 Beyspiel δ aus      
    21 beweisfähig erst: erkennbar      
    22 daß ohne ihr lies: ihm ? (sc. System ).      
    23 werden kann g.Z., vor: mithin δ-Anfangsklammer.      
    26 nicht angenommen werden kann erst: nicht statthaft ist      
    27 für — gar s.Z.      
           
           
     

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