Kant: AA XVIII, Metaphysik Zweiter Theil , Seite 084 |
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5088. φ2. M XXXXI. E II 1246. |
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02 | Die Verstandeseinheit der Erscheinung liegt in den analogien der | |||||||||
03 | Erfahrung. Die Vernunfteinheit der principien dieser Verschiedenen Ursachen | |||||||||
04 | der Erscheinung: wo liegt die? und wie ist sie obiectiv? imgleichen | |||||||||
05 | wie führt sie zum Daseyn Gottes und einer andern Welt? imgleichen der | |||||||||
06 | Einheit der Zweke? | |||||||||
5089. φ2. M XXXXI. XXXXII. E II 1333. 182. |
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20 | M XXXXI: | |||||||||
09 | Disciplin: Wir können synthetisch durch bloße Verstandesbegriffe | |||||||||
10 | nicht urtheilen. Sie müssen immer data der Bedingungen der Erscheinungen | |||||||||
11 | enthalten und nur zu ihrer exposition dienen. Bloße Verstandesbegriffe | |||||||||
12 | können eben so wenig als Verstandesanschauung sich auf ein obiect | |||||||||
13 | beziehen. Dieses wird immer durch Sinnlichkeit bestimmt, denn wir ko | |||||||||
14 | unser allgemeiner Begrif ist nur ein Zeichen vor den concreten. Intellectuelle | |||||||||
15 | Cosmologie ist eben so wohl als mystische ein ens rationis. Die | |||||||||
16 | gewohnliche Scholastische und doctrinale methode der Metaphysik macht | |||||||||
17 | dumm, indem sie eine mechanische Gründlichkeit wirkt. Sie verenget den | |||||||||
18 | Verstand und macht ihn unfähig, Belehrung anzunehmen; sie ist nicht | |||||||||
19 | philosophie. Dagegen Critic erweitert die Begriffe und M XXXXII: | |||||||||
20 | macht die Vernunft frey. Die Schulphilosophen machen es wie Freybeuter, | |||||||||
21 | welche, so wie sie auf einer unbesetzten Küste anlanden, sich so gleich | |||||||||
22 | verschanzen. | |||||||||
5090. φ1-2. M XXXXII. E II 962. |
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24 | Wir haben nur denn etwas im Kopfe und haben es gefaßt, wenn | |||||||||
25 | wir es aus uns selbst, wenigstens in uns hervorbringen können. Man | |||||||||
26 | hat die Worter nur im Kopf, wenn man sie in sich Aussprechen kann. | |||||||||
27 | (Dazu gehört ein Bewustseyn seiner organen.) wir haben es gefaßt, was | |||||||||
28 | eine Linie sey, wenn wir sie in Gedanken ziehen können; und die Verknüpfung | |||||||||
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